找春天(优质教案) .doc

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文档介绍

PAGE1/NUMPAGES52找春天教学目标【知识技能】1.学会本课生字新词,会认13个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。【情感态度与价值观】热爱春天,愿意去观察、发现。重点难点【教学重点】1.识记生字,感情朗读。2.合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【教学难点】体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。第一课时(一)\o"古诗"古诗引入出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。检查预习过渡:让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示:A.结合图画,自由读文,读通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子,读准节奏和停顿。1.我们在哪里找到了春天?(学生试说:从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。 我们用哪些方式找到的春天?(学生试说:通过看、听、闻、触多种方式去找春天。)2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?出示:chōnɡchūxúnzhǎoɡūniɑnɡtǔchūliǔshù冲出寻找姑娘吐出柳树dànɡqiūqiāntáohuāxìnɡhuā荡秋千桃花杏花同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一、二行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:“冲”是翘舌音,“寻”是前鼻音,“冲、荡、杏”是后鼻音,读好轻声“姑娘”。出示:tuōdiàomiánǎohàixiūzhēyǎntàntóudùjuān脱掉棉袄害

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