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五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话教案新人教版五年级语文下册第八单元口语交际：五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话教案新人教版五年级语文下册第八单元口语交际：PAGE/NUMPAGES五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话教案新人教版五年级语文下册第八单元口语交际：2021-3-292021-3-29班级：20XX小学复习资料口语交际：我们都来讲笑话1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。1.相关课件。2.提前安排学生从书籍、报刊中收集若干个笑话，自己在家练习讲笑话。1课时◎教学过程一、笑话引入，明确话题1.笑话激趣。（师讲小笑话）上课了，一个一年级的小朋友回到教室就告诉英语老师：“老师，那树下有好多蚂蚁。”英语老师点点头，忽然想到“蚂蚁”这个单词已经学过，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然,过了一会儿才回答说：“蚂蚁没有说话！”2.让学生自由交流听后的感受。3.揭示话题：笑话给我们的生活带来了欢乐。这节课，我们也来讲笑话，分享笑话带给我们的快乐。（板书课题：我们都来讲笑话）通过教师讲笑话引入，一是可以营造轻松的口语交际氛围，二是能让学生在交流的过程中自然地体会讲笑话的交际功能，三是为学生接下来自主讲笑话作示范。二、教师示范，提示讲笑话的方法1.学生自由交流：在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？2.让学生自主阅读教材中的相关提示，师生共同归纳讲笑话的“秘诀”。 熟记笑话内容；不笑场；不重复，克服口头禅；表现出笑话中人物的神态、语气、动作。3.追问：什么是“口头禅”？在家练习的时候，家人有没有提醒你注意？ 教师示范讲笑话，讲的过程中经常停