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4.声音的传播 上课前，你们听到上课铃声了吗？电铃响起的时候你们分别在什么地方？交流1： 电铃一响，整个校园都能听得到。 电铃和我们的耳朵之间只有空气…… 看来声音能朝着四面八方传播。声音是怎样传播的呢？交流2： 海豚〔tún〕在水里能“交谈〔tán〕〞，这是为什么？交流3：假设：声音可以通过物体向四面八方传播。 草原上的牧〔mù〕民能听到离他很远的马蹄声，这是为什么？探究声音在固体、液体和气体中的传播实验一实验二 将自己设计的实验和观察结果与同学交流。小结： 声音可以在液体和固体中向各个方向传播。继续探究 将闹钟放置于玻璃罩内，是否能听到声音？这说明了什么？讨论 在抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气后，你听到声音会怎样变化？ 用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以声音会逐渐减弱。假如把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,就会听不到声音。小结： 声音可以在气体中向各个方向传播。制作听诊器 听诊器是1816年法国医师林奈克创造的。一天，林奈克看到两个小孩蹲在一条长木梁两端做游戏，一个小孩敲木梁的一端，另一端的小孩那么把耳朵贴在木梁上，静听传来的声音。林奈克思路顿〔dùn〕开，立即返回医院，用纸卷成圆锥〔zhuī〕筒〔tǒng〕，将宽大的锥底置于病人的____部，倾〔qīng〕听了一阵，他惊喜地发现，可以听到病人____部内的声音了。 经过屡次实验，林奈克最后制成了一个木质〔zhì〕听诊器。自己制作听诊器 用自己制作的听诊器互相听心跳，测出每分钟心跳次数。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手