《病梅馆记》教案.doc

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文档介绍

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《病梅馆记》教案

教学目标:

1、了解龚自珍认识龚自珍反对束缚人才,追求个性解放的积极意义。

2.体会托物言志的写作手法。

3.掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。

教学重、难点:

体会托物言志的写作手法,理解作者在文中所表达的感情。

教学方法:

讲授、点拨、讨论相结合方法

教学用具:PPT课件

课时安排:2课时

教学步骤 第一课时

教学要点:1、了解龚自珍及其写作背景 2、把握文章第一段大意

教学过程:

一、导入设计:梅花自古以来就是纯洁、美好,有灵魂,有骨气的象征。梅花、菊花和荷花,被人们称为花中的清品。这是因为菊傲霜,莲出淤泥而不染,梅则是百花凋残后斗雪而开。古代许多文人墨客都喜欢梅,更喜欢咏梅,他们常把梅作为品格高洁的象征。

请同学们回忆我们所学过的与“梅”有关诗歌和词曲。

(预想学生回答:王安石《梅》,陆游《卜算子·咏梅》)

(PPT课件展示:王安石的《梅》“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”;

陆游的《卜算子.咏梅》“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。”

毛泽东的《卜算子.咏梅》“风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。”)

这些诗句词句,都是赞梅咏梅,或是用梅寓意高尚的人格。但是,今天,我们要学习一篇关于梅的古代散文,却不是如此,文章虽然是处处说梅,实则处处以梅喻人,以梅议政,通过写梅来曲折地抨击社会的黑暗,表达自己的政治理想——它就是龚自珍的《病梅馆记》。

(PPT课件展示:病梅馆记 龚自珍)

二、作者简介:(学生在课文注释中找出,也可以参看《明师伴你行》第195页。师补充:)龚自珍(1792——1841)号定庵,自瑟人,浙江仁和(杭州)人。

(PPT课件展示:龚自珍(1792~

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