《病梅馆记》教案.doc

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《病梅馆记》教案

教学目标:

1、了解龚自珍认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义。

2．体会托物言志的写作手法。

3．掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。

教学重、难点:

体会托物言志的写作手法，理解作者在文中所表达的感情。

教学方法：

讲授、点拨、讨论相结合方法

教学用具：PPT课件

课时安排：2课时

教学步骤 第一课时

教学要点：1、了解龚自珍及其写作背景 2、把握文章第一段大意

教学过程：

一、导入设计：梅花自古以来就是纯洁、美好，有灵魂，有骨气的象征。梅花、菊花和荷花，被人们称为花中的清品。这是因为菊傲霜，莲出淤泥而不染，梅则是百花凋残后斗雪而开。古代许多文人墨客都喜欢梅，更喜欢咏梅，他们常把梅作为品格高洁的象征。

请同学们回忆我们所学过的与“梅”有关诗歌和词曲。

（预想学生回答：王安石《梅》，陆游《卜算子·咏梅》）

（PPT课件展示：王安石的《梅》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”；

陆游的《卜算子.咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。”

毛泽东的《卜算子.咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。”）

这些诗句词句，都是赞梅咏梅，或是用梅寓意高尚的人格。但是，今天，我们要学习一篇关于梅的古代散文，却不是如此，文章虽然是处处说梅，实则处处以梅喻人，以梅议政，通过写梅来曲折地抨击社会的黑暗，表达自己的政治理想——它就是龚自珍的《病梅馆记》。

（PPT课件展示：病梅馆记 龚自珍）

二、作者简介：（学生在课文注释中找出，也可以参看《明师伴你行》第195页。师补充：）龚自珍（1792——1841）号定庵，自瑟人，浙江仁和（杭州）人。