五年级语文下册 7.1会飞的蒲公英教案4 长版五年级语文下册7.1会飞的蒲公英教案4长版.doc

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五年级语文下册 7.1会飞的蒲公英教案4 长版五年级语文下册7.1会飞的蒲公英教案4长版

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五年级语文下册 7.1会飞的蒲公英教案4 长版五年级语文下册7.1会飞的蒲公英教案4长版

2021-3-29班 级: 科 目 :20XX年复习资料

2021-3-29

班 级: 科 目 :

20XX年复习资料

小学复习资料 会飞的蒲公英

教学目标:1.有感情地朗读课文,体会文中作者要表达的思想感情,把握课文脉络,学习作者按一定线索进行写作的方法。

2.将蒲公英与人联系起来,体会象征的写法。

3.体会妈妈对孩子的深切希望和浓浓的爱。

教学重点:结合重点词句,抓住文章线索,感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想,以及对未来充满希望的思想感情。

教学难点:学习作者按一定顺序进行叙述的方法。

教学设计:

设计理念 抓住主线——品读悟情——感悟写法

一、情境导入

有一种植物在我们的生活中随处可见(出示蒲公英图片)。看,它圆圆的脑袋,洁白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,这是一朵怎样的蒲公英呢?(板书课题:会飞的蒲公英)

二、整体感知?

回忆一下文章主要写了什么?(文章写了“我”在成长的不同时期,收到妈妈送给我的一些有关蒲公英的礼物、在妈妈的鼓励和引导下,我带着她的希望一步一步地实现自己的梦想,终于想蒲公英一样飞出了大山,并努力朝着更高的目标奋斗的事)通过上节课的学习,我们知道作者是按“成长的不同阶段”这一时间顺序来叙述的,谁来说说是哪几个阶段呢?(童年,小学,中学,大学)这节课就让我们一起来品读课文,感受作者与妈妈的内心世界。

三、品读悟情

(一)学习1—3自然段

请同学默读文章的1—3自然段,思考:作者看到的蒲公英是什么样子的?妈妈眼中的蒲公英有什么特点?可以边

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