文档介绍
树之歌教学目标1.会认识15个新字，会写10个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。教学重点:会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。教学难点:有感情地朗读课文。前置性作业（预习作业）1.读通课文，至少读3遍。2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。3.查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校。一、课前诵读环节（一）“课前诵读环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标古诗《竹石》<咏柳》读一读记一记通过课前朗读，让学生通过古诗的朗读自然地进入本课学习主题。帮助学生进行课内外知识积累（二）“课前诵读环节”对应的教学过程1、课前指名领读：《竹石》2、师：这是一首赞美竹子的诗，其实赞美树木的诗还有很多，猜猜下面这首诗是赞美什么树木？3、猜树木，引出《咏柳》，课前带文。出示：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）预设：生：咏柳师：是啊，这是一首赞美柳树的诗，你们能抓住柳树的特点猜出答案。真聪明。现在让我们一起用好听的声音夸夸柳树吧。4、男女合作读男：碧玉妆成一树高女：高高高，一树高男：万条垂下绿丝绦女：绦绦绦，绿丝绦男：不知细叶谁裁出女：出出出，谁裁出男：二月春风似剪刀女：刀刀刀，似剪刀师：从你们的声音中，我仿佛看到了一排排纤细柔美的柳树在向我们招手。过渡：瞧！郁郁葱葱的森林就呈现在我们面前，这里都有些什么树木？让我们一起走进《树之歌》这首歌谣中找一找。二、“生字词”教学环节（一）“生字词”教学环节对应的教学目标教学内容与目标学生活动方式教学目标生字：会认的15个，会写的12个多种方式认读生字会认本课15个生字，会写10个字（二）“生字词”对应的教学过程1.出示生字，指名拼读2.小老师带读，采用多种方式认读。三、“课文”教学环节（一）“课文”教学环节对应的教学目标教学内容与