五年级语文下册 第二单元 7 火星—地球的“孪生兄弟”教案设计 苏教版五年级.docx

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文档介绍

五年级语文下册 第二单元 7 火星—地球的“孪生兄弟”教案设计 苏教版五年级

五年级语文下册 第二单元 7 火星—地球的“孪生兄弟”教案设计 苏教版五年级

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五年级语文下册 第二单元 7 火星—地球的“孪生兄弟”教案设计 苏教版五年级

2021-3-29

2021-3-29

班 级:

20XX

小学复习资料 《火星——地球的“孪生兄弟”》

【教材分析】

本文是一篇科普题材的课文,全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一问题展开,介绍了火星与地球的相似以不同之处。并将这种深奥的科学道理以“孪生兄弟”的表达方式展开在读者面前,既亲切又有趣。文章在总述火星是地球的“孪生兄弟”之后,重点介绍关于火星上水的来源的两种推测,至于火星上是否存在生命,则交代仍然是一个谜,进而引发猜想,引起对科学探索的兴趣。这篇课文的教学重点应是引导学生真正理解课文内容,展开想象,弄明白把火星称为地球的“孪生兄弟”的道理。

【学情分析】

五年级的学生对于科学、宇宙等尚不能有清晰的认识,而是处于一种模糊状态,需要通过教师的教学开启他们智慧的大门,激发他们对于科学、宇宙等的兴趣。他们所接触的科学说明文也为数不多,对于如何学习科学说明文尚需要教师的点拨与引导。这个阶段的学生对万事万物都充满了好奇,教师应该充分利用学生的好奇心,并以学生目前的知识水平和身心发展程度为基础,适当地调整教学策略。

【教学策略与设计说明】

本文的教学主要以学生的自主探究为主,教师给予适当的指导。主要是通过提前预习,让学生对本文有一个大致的了解,对火星地球的基本知识有准确的把握。再通过第一课时的自由阅读,扫清字词障碍,理清文章脉络,为第二课时的文本细读做好准备。第二课时主要是在教师的引导之下进行文本精读,了解火星与地球的相似之处,火星上水的来源,以及科学家对火星的相关探索等。注意通过文中出现的十分严谨的词语

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