文档介绍
第十一章 教学方法 一、教学方法的内涵 ㈠教学方法的含义 顾明远：“教学方法是指师生为完成一定教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段”。 华中师院等五院校：“教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段”。 王道俊、王汉澜：“教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法”。 李秉德：教学方法则是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。包括教师教授方法和教师指导学生学习的方法。 ㈡教学方法的特征 ①师生共同完成的活动；②源于教学实践；③教学方法脱离不了教学规律和教学实践。 ㈢教学方法与学习方法的关系 教学方法制约着学生的学习方法，学生的学习方法也影响着教师的教学方法；教师的教学方法要通过学生的学习方法体现出来，学生的学习方法一定程度上是教师指导下的学习方法。 二、教学方法的作用 ㈠沟通师生教与学的中介 ㈡激发学生学习兴趣的必要手段 ㈢实现教学理论指导教学实践的基本途径 三、教学方法的分类 ㈠外部形态说 ①以语言传递信息为主的方法；②以直接感知为主的方法；③以实际训练为主的方法；④以欣赏为主的方法；⑤以引导探究为主的方法。（李秉德、李定仁，1991） ㈡功能活动说 ①与获得知识信息有关的教学方法；②与习得动作技能有关的教学方法；③与习得智力技能、认知策略有关的教学方法；④与巩固、运用知识技能有关的教学方法；⑤与习得态度有关的教学方法。（唐文中，1990） ㈢活动性质说 ①以教师活动为主的教学方法；②以学生活动为主的教学方法。前者有讲授法、谈话法、演示法，后者有自学法、讨论法、发现法、练习法、复习法、实验法和实习法等。（温寒江，1989） ㈣综合分类说 ①要反映出信息来源的媒体和渠道；②要反映出师生的相互作用关系及其发展；③要反映学生掌握