五年级下册科学分组实验教案.docx

分组实验教案

分组实验教案

授课

人

学

科

年

级

课题

物体在水中是沉还是浮

内容与过程

目的

认识到用实验验证猜想，能及 时纠正自己的错误概念。

一、观察物体的沉浮：

1、 谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是 下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？

（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概 念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴 趣。）

2、 把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中 的沉浮情况。

3、 把舉料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。 限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）

1、 观察更多物体在水中的沉浮：

1＞教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块.泡沫 块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。

2、 以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2 行“预测匕“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往 下的箭头符号来表示。

3＞学生独立完成其他物体的“预测”.“理由”这2行 表格的填写。

4、 小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成 实验记录表。

5、 组织交流：

把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些， 预测不正确的有哪些？

6、 还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身 边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考

重点

同种材料构成的物体，改变它 的质量和体积，沉浮状态不改 变。

难点

帮助学生及时纠正自己的错 课槪念。

授课 方式

分组观察

授课 时间

曹1课时

时

实 验 器 材

教师演示实验：水槽1个，大 小相近的砖块、木块和塑料块 各一。

小组实验一；水槽1个，物体 7种（小石块、泡沫块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、 橡皮），实验记录表（教材第 2面）。

小组实验二；水槽，萝卜，橡 皮（与实验一共用），小刀1 把，回形针10枚，木块3块， 实验记录表（教材第3面）

说明：