关爱残疾儿童教学案视觉残疾儿童教学教案.doc
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- 2021-05-07 发布|
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关爱残疾儿童“送教上门”教案
脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,如肢体痉挛、姿势控制异常和不随意运动,可同时伴有癫痫、智力低下、言语和视觉障碍等,如能早期诊断、早期康复,可使异常性的姿势和运动姿势容易控制,并预防挛缩机制的形成。脑瘫由于脑部受损,运动、语言、智力各方面都会受到影响。
第一课时 头的控制
头的控制:小儿不会抬头,坐位练习就非常困难,仰卧位会使小儿后背受压,增加身体的僵硬,竖直可帮助脑瘫儿头竖起,环视周围和学习。
? 可练习支持下坐,容易使小儿头部保持平衡。
? 坐位时向下压肩部,慢慢向后倾斜,让患儿保持头向前,头控制改善时,进一步进行倾斜运动 。
? 训练向上抬头时,可在坐位使其身体前倾,慢慢从一侧向另一侧移动患儿。
? 可在俯卧位时,鼓励患儿抬头。
? 也可俯卧在平衡板上左右倾斜,促进平衡。
? 仰卧位训练追视玩具,诱导头部左右移动,促进头部活动及抵抗重力立直。
第二课时 头和躯干的控制
头和躯干的控制——回旋:头和躯干之间的扭转是正常回旋的一部分,对以后的坐和步行是十分必须的。回旋时首先头转向一侧,接着是肩部,然后是下肢,但训练时小儿的身体要放松。
用抱球姿势,将臀部抬离地面,训练孩子从一侧向另一侧回旋。
? 小儿侧卧位时,按住下方的前臂,通过抓握并移动小儿的腿帮助他完成前后回旋动作。
? 仰卧位可用一侧腿扭转躯干,鼓励转头,并将上肢带过来。
? 鼓励孩子从仰卧至俯卧,俯卧向仰卧回旋翻滚。
? 可让患儿卧于球上,训练者握住其两脚踝部,让患儿向左侧翻身时,使患儿右腿屈曲,跨过中线位,使左臂屈曲,头向左倾斜,身体随球完成翻身动作。
? 孩子横躺在垫子的斜面上,利用斜面辅助患儿完成躯干的旋转运动。
第三课时 准备独坐
? 坐位时,可