齐鲁书社新二年级上册传统文化全说课材料.pdf

精品文档 玉不琢 , 不成器

教学目标：

1、了解《学记礼记》相关背景，激发学生的兴趣。

2、通过课程的学习理解一个人只有经历磨炼才能成为对社会有用的人。

教学重点：让学生知道经历磨炼请学习，才能成才。

教学难点：理解文章含义

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课 《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思

想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子， 成书于战国初期。因秦始

皇- 焚书坑儒， 到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本

子， 计有：鲁人口头传授的《鲁论语》 20 篇，齐人口头传授的《齐论

语》 22 篇，从孔子住宅夹壁中发现的《古论语》 21 篇。

二、学习新课

学生自读：玉不琢，不成器。人不学，不知道。

试着背诵，借助注解自己说说这两句说的什么意思

学生交流

老师讲解

玉：美玉。琢：雕琢。器：器物。道：道理。

精品文档

精品文档

一块没有雕琢的玉石，不能成为精美的玉器。一个

人如果不努力学习，就不会懂道理。

三、读《卞和献玉》

1、学生自读

2、小组交流，说说读了这个故事你明白了什么？

3、指名说一说。

四、学生学习“知行合一”

说说你做到了吗？

五、课堂作业

背诵课本第五页的诗句

六、课外拓展

七、自己该如何做说一说

板书设计： 敏而好学 玉不磨，不成器。人不学，不知道。 与：美玉 琢：雕琢 器：器物 到：道理

精品文档

精品文档 知所知 , 明不知

教学目标：

1、了解《论语》相关背景，激发学生的兴趣。

2、通过课程的学习让学生明白做人要实事求是，不要不懂装懂。

教学重点：让学生知道经历磨炼请学习，才能成才。

教学难点：理解文章含义

教学准备：多媒体

教学过程：

一、导入新课《礼记学记》记述学习的功用、方法、目的、效果，并论

及教学为师的道理，与大学发明所学的道术，相为表里，故甚为宋代理

学所推崇。

二、学习新课