《美丽的小路》教案张玉连冯崖小学.docx

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教案设计

小学语文《美丽的小路》

一、 教案背景

1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文

2，课时： 2

3，学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、 自学生字新词，读准生字的读音。

三、 自学课文，思考课后的问题。

四、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1. 认识“先、鹿”等 14 个生字，会写“先、干”等 6 个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，体会美好环境带来的快乐。教育方面：

在合作、交流中明白不美的行为会破坏美丽的环境。

培养学生爱护环境卫生的愿望和行为。发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

三、 教材分析

《美丽的小路》是小学一年级语文下册第三单元的一篇课文。这篇童话故事借助各种不同的小动物对鸭先生屋前的小路发生变化的不同感受，告诉大家，要保持美好的环境，才会有美好快乐的生活。课文语言生动活泼，富有性格特征和戏剧化效果，符合小动物的特点，适宜分角色朗读。文中多次出现问句和感叹句，是学生朗读体验问句和感叹句不同表达需要和情感的会。低年级学生正处于形象思维阶段，如何可以借助情景演示来理解这些抽象的文字，让静变

动化难为易。

《美丽的小路》一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，能够

分角色朗读，独处各种小动物的各种不同情感的语气。教学难点是读懂课文 ，明白鸭先生为什

么会说“这都怪我” 。

教学之前用百度在网上搜索《美丽的小路》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解

到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中

小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索情景