刷子李教学反思20篇.docx
- 小燕子个人认证 |
- 2021-05-06 发布|
- 27.51 KB|
- 15页
刷子李教学反思20篇
刷子李教学反思(一): 《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文中的第二篇课文,选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇略读课文,课文以“刷子李”高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领,大智慧。本文生动趣味,故事一波三折,人物形象富有传奇色彩,是一篇艺术性和趣味性都较强的文章,很容易吸引学生阅读。 我在教学中紧紧抓住孩子们的心,从而学习作者描述人物的方法呢?课中紧紧抓住一个“奇”字,让学生在“读”中晓“奇”,在“议”中悟“奇”,从种种“奇”中感悟刷子李的技艺高超。如,在引导学生感悟“刷子李”是一“奇”人时,引导学生从以下方面品味——“规矩奇”、“动作奇”、“效果奇”各体此刻哪些方面? 我把本课教学定为两大板块:聚焦文本资料,从细节描述中感知“技艺高超”;聚焦表达形式,在揣摩曹小三内心活动中感知“一波三折”。 不足之处: 对于学生的需要研究的不足,没有对教学资料进行了调整和取舍,重点突出的不明显。 改善措施: 要立足于学生,研究学生的需要,突出重点。 刷子李教学反思(二): 《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集,全书由短篇小说连缀而成,各篇文字极精短,半文半白,带有“三言两拍”之意。书中所讲之事,多以清末民国初天津卫的市井生活为背景,每篇专讲一个传奇人物生平事迹,素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事,如刷子李、泥人张、快手刘、风筝魏、机器王等。每个人物之奇特,闻所未闻;故事之精妙,叹为观止。 当我第一次读《刷子李》的课文时,就在想:这究竟是怎样一个手艺人啊!怎样能够把一个粉刷的活做到如此绝妙的地步?带着这份好奇又把课文重读两遍,似乎还不死心,此时对冯骥才充满了好奇,究竟是怎样一位作家?怎样能够写出如此神奇的文章,于是把《俗世奇人》的文章一口气读完,真的是“奇在人物,妙在故事”。文章有主角和配