《神笔马良》说课资料.docx

《神笔马良》说课资料

教材分析

．这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话，讲的是马良从小立志学画， 学成以后坚持为穷人画画的故事， 表示了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。

．课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的，他都给他们画，协助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬。但是， 当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚决不给他们画。马良用神笔和智慧，与大官作斗争，使他们受到惩办。全文故事情节曲折生动，让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。课文内容通俗易懂，富有童趣，同学们会在读中分辨善恶，受到教育。

教法建议

．本篇课文应当指导同学自主学习。 要让同学练习抓住课文中的重点词句，知道马良学画画的目的，了解神笔“神”在哪里。

．指导朗读，不要面面俱到，要抓住重点语句加以指导。要把朗读指导的重点放在描写马良语言和行为的局部， 以利于通过朗读加

深理解课文的思想内容。

．课文较长，要让同学在自主性学习中， 依照个人的阅读习惯，从整体上掌握课文的内容， 理清课文的脉络， 然后教师进一步引导同学提出问题。一起研讨，解决问题。这样有助于启发同学积极地思维，从多角度地发现问题，释疑解难。在讨论交流过程中，教师要注意引导同学学习马良的思想品质，而不是只羡慕那支神笔。

．在同学理解课文思想内容的基础上，可依照“阅读提示”的布置，让同学说说假如自身有一支像马良一样的神笔，会怎样用。要鼓励同学展开想象， 畅所欲言。也可以鼓励同学把所说的用画笔画出来，并配上一段文字说明。 凡是反映同学质朴善良的美好愿望的都应予以肯定。

．课后可引导同学阅读有关表示人的善良品德的童话故事。

词语注释

不知不觉：一点儿也没有觉察到。

依然：依旧。

衙门：旧时指官署。

假装：故意表示出一种动作或情况来掩饰真相。

无边无际：没有边沿。

恼怒：生气，发怒。