【教学设计】算法及其描述_信息技术_高中_王有船.doc

3.2《算法及其描述》教学设计

【指导思想】

围绕立德树人的根本任务和中学生发展核心素养体现社会主义核心价值观，体现项目学习理念和策略。围绕信息技术核心素养，凸显“学主教从、以学定教、先学后教”教学思路，把项目整合与课堂教学中，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的构建，在解决问题的过程中提升信息素养，领悟数字化环境对个人发展的影响，养成终身学习的习惯。

【教学设计背景信息】

模块：必修1 《数据与计算》 3.2算法及其描述

年级：高一

教材版本：广东教育出版社

【教学分析】

（一） 项目内容分析

本节教材选自信息技术（必修1）《数据与计算》第三章第二节（1课时）的内容。本节的内容是对第一节“体验计算机解决问题的过程“的继承，又是为后面章节的算法与程序实现的实施预埋铺垫，起到承上启下的桥梁作用。本节内容主要让学生理解算法的概念及其特征，能够用自然语言、流程图、伪代码描述算法和概述三种基本控制结构及其作用。

（二）学生学习情况分析

本节课的学生是高一年级的学生，通过前面章节的学习，具备了一定的问题分析能力，了解用计算机解决问题的步骤等基础知识，为本节课的项目实施提供了良好的基础。

【项目教学设计】

（一）教学目标：

『知识与技能』：

（1）理解算法及特征。

（2）掌握对算法的描述方法，学会使用一定的方法来描述自己的算法，真正理解关于控制结构

的作用。

『过程与方法』：

首先以回顾复习上节项目案例利用计算机程序解决而导入本节项目课题，通过《导学案

》学习环节指导学生自主学习，自主探究，以小组合作、交流、探讨形式，增强小组团队与合作的信息意识，经过自主学习、合作探究、体验实践这些环节锻炼学生的计算思维、数字化学习与创新思维，从而提升学生的信息素养。

（2）通过观察、探究、学习、交流，使学生融会贯通本节课项目。

『情感态度与价值观』：