部编版三年级语文上册6掌声ppt课件.pptx

25 掌声; 掌声不但能传递出欢迎、鼓励，更能传递出欣赏、赞扬和爱。让我们一起走进《掌声》，聆听“掌声”的故事，体会“掌声”的无穷魅力。;知识绿卡;学习目标;作者简介;手掌 班级 沉默 大腿 轮子 投向

调查 摇 晃 热烈 勇气 落枕 姿势

情况 小镇 讲述 普及 担忧 联欢 ;;;轮流—— 犹豫—— 勇气——

镇定—— 文静—— 忧郁—— ;【姿势】身体呈现的样子。

【平息】（风势、纷乱等）变得平静或停止。

【骤（zhòu）然】突然；忽然。

【歧（qí）视】不平等地看待。

【慢吞吞】状态词，形容非常缓慢。

【残疾（cánjí）】肢体、器官或其功能方面的缺陷。

【注视】注意地看。;同学们边朗读课文边思考下面的问题： ;（1）忧郁的英子是怎么变得活泼、开朗的？;（2）文中同学们总共鼓了几次掌，这几次掌声有什么不同？; 再仔细读课文，学习文中的语言描写和动作描写，体会人物的内心情感。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。; 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。; 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。; 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。; 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 英子向大家深深地鞠（jū）了一躬（gōng），然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。; 英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”;6.回顾课文，了解英子前后的变化，思考变化的原因。; 7.课文为什么以“掌声”为题？; 本文通过记叙自卑的残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事，说明“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。;;写法总结;写法点拨： 以情感人。本文讲述