文档介绍
人教版小学语文三年级父亲、树林和鸟第二课时文海网络科技引入新课试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。引入新课我是学习小能手，不信咱们比一比。（字词复习）我会默写 cháo wù méng bí zǒngdǒu抖雾朝蒙总鼻 lùshī xīliè chì bǎng chóng翅露膀重湿吸猎我会组词朝（ ） 雾（ ） 蒙（ ） 鼻（ ）指（ ） 总（ ） 抖（ ） 湿（ ）猎（ ） 翅（ ） 潮（ ）朝着手指猎户 雾气 总是 翅膀蒙住抖掉 潮水鼻子湿润 课文讲解自读第2~9自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：父亲怎么发现鸟多的？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：”看那里，没有风，叶子为什么在动？”课文讲解重点句子赏析：1、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 “上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。课文讲解自读第10~15自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：父亲怎么发现鸟有味道的？“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。课文讲解重点句子赏析：1、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”2、黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟观察仔细，对鸟儿的习性掌握得非常清楚。课文讲解分角色朗读第16~22自然段： 要求：读准字音，读出人物的感情。 思考：树林和鸟最快乐的时刻是什么时候？“每一