部编版三年级语文上册4司马光ppt课件.pptx

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文档介绍

;1.准确朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。

2.能借助注释,用自己的话讲一讲这个故事。(重点)

3.了解文章特点,激发阅读兴趣,懂得关爱他人。(难点);群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没/水中。众/皆/弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿得活。; ;司马光与其他孩子表现有哪些不同?(核心问题);诗意: 一天,一群小孩 在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上,失足掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸,瓮缸被打破了,水从破口处喷涌出来,失足掉入水里的人才能够活下来。;课文讲了怎样的小故事?作者写了司马光的表现,还写了其他孩子的表现,为什么这样写?(串珠问题2);借助注释,想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动,然后讲给别人听。 (串珠问题3);登 跌 没

持 击 破 迸 ;本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事,表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。;停顿:一般指说话中话语的短暂停歇。在文章中指语意的断和连,分为句间停顿和句中短暂停顿。

好处:正确停顿,能帮助理解课文意思,了解课文表达的特点。朗读时富有节奏。

运用:本文第一句,“群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中”,反复诵读后,可以用“/”画出停顿,“群儿/戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌/没水中”这样都就能更好地帮助我们理解课文内容。;运用衬托手法,突出人物形象;举例: ;练一练:; 本课是一篇文言文。全篇内容简单,言简意赅,但故事情节完整。它以精练的笔触,勾勒出一个机敏的七岁男孩形象。“众皆弃去,光持石击瓮破之”实为文眼,凸显了司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。在体会课文思想感情的同时,我们学习并掌握了学习古文的方法。;例文:二年级的时候,我去上卫生间,一不小心摔倒了,我的头磕破了,流了很多血,钻心似的疼。回到教室,老师给我涂药,同学们都非常着急和关切,我的

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