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25.掌声课时1文海网络科技本课目标1.认识“默、资”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写“掌声、文静”等16个词语。2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 “掌声”存在于生活的方方面面，其中包含着欣赏、鼓励，传递着爱与关怀。 掌声还可以改变一个人的命运，下面让我们跟随作者的脚步体会一下掌声的魅力。 作者名片：董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，《格言》杂志签约作家，报社编辑、记者。我会认kuàngzhènshùpǔshìzīlào普况述镇落势姿tóudiàomòlièyōulián烈忧投调默联多音字làodiào（调查）（落枕）调落là（丢三落四）luòtiáo（调节）（落后）识字方法易混字：掌—赏掌组词：手掌巧记：双“王”站两边，中间夹点撇班组词：班级腿组词：腿脚造句：爷爷年纪大了，腿脚不太灵便。我 会 写轮默投掌班腿烈摇调晃勇易错字yǒng勇组词：勇气 勇敢 见义勇为造句：小明是一个勇敢的孩子。 不要忘记一点huàng晃组词：晃动 摇晃造句：地震了，地面剧烈地晃动起来。是一竖，千万不要写成一点词语解释文静：（性格、举止等）文雅安静。反义词：活泼。注视：集中注意地看。近义词：注目忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷例句：他总是一副忧郁的样子，让人觉得他有什么伤心事。镇定：遇到紧急情况不慌乱、不慌张。近义词：稳定1.文章主要写了什么？ 主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。 第二部分（第2、3自然段）：写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分（第4、5自然段）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。 照样