初中历史_第11课万千气象的宋代社会风貌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题

第11课 万千气象的宋代社会风貌

主备人

教

学

目

标

1.通过学习，了解宋朝社会生活的基本情况，如衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等。

2.通过学生阅读课文，自主了解宋朝衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等基本情况；通过阅读、展示、分析相关史料和小组合作讨论，加深对宋朝社会风貌的认识。

3.通过比较宋代与当代社会生活的联系与区别，加深学生对中华民族历史和文化的认同感，培养学生正确的审美观。

教学重点

宋朝的服饰和“瓦子”

教学难点

宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物

教学策略

本堂课我采取学生分组讨论,教师引导点拨的方式来完成。

教学

用具

文字、图片资料

多媒体课件

教学方法

讲述法

讨论法

归纳法

课时安排

1

板

书

设

计

万千气象的宋代社会风貌

物 精

质 神

生 生

活 活

衣 食 住 行 娱 乐 节 日

教

学

反

思

通过让学生参与活动，调动学生学习的积极性，并做到学以致用。不过问题设计的难度不大，可以再挖掘得深一些。

教 与 学 过 程 设 计

备 注

一．创设情境，导入新课

同学们，在学习新课之前我请大家猜个谜语：在中国古代的历史长河中曾经存在过这样一个时期：它拥有中国历史上闻名于世的三大发明；婉约豪放的诗词文韵；精忠报国的岳家军、杨家将。哪位同学能告诉我这是中国历史上的哪一朝代？

生：宋代。 师：非常正确。宋代是中国古代史上的一个重要王朝，经历了北宋、南宋两个阶段，历时320年。尽管宋朝与少数民族政权处于并立状态，但这一时期,经济发展,商业繁荣,市民的社会生活也发生了巨大的变化,呈现万千气象的社会风貌。今天我们将共同学习第11课《万千气象的宋代社会风貌》。

既然是万千气象的宋代社会风貌，那同学们说说课文是从哪些方面来介绍宋代的社会风貌的呢？

学生看书回答：衣、食、住、行、（娱）乐、节（日）

二．认定目标