初中历史_第11课万千气象的宋代社会风貌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

课题

第11课 万千气象的宋代社会风貌

主备人

1.通过学习,了解宋朝社会生活的基本情况,如衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等。

2.通过学生阅读课文,自主了解宋朝衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等基本情况;通过阅读、展示、分析相关史料和小组合作讨论,加深对宋朝社会风貌的认识。

3.通过比较宋代与当代社会生活的联系与区别,加深学生对中华民族历史和文化的认同感,培养学生正确的审美观。

教学重点

宋朝的服饰和“瓦子”

教学难点

宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象,“瓦子”是当时商业繁荣的产物

教学策略

本堂课我采取学生分组讨论,教师引导点拨的方式来完成。

教学

用具

文字、图片资料

多媒体课件

教学方法

讲述法

讨论法

归纳法

课时安排

1

万千气象的宋代社会风貌

物 精

质 神

生 生

活 活

衣 食 住 行 娱 乐 节 日

通过让学生参与活动,调动学生学习的积极性,并做到学以致用。不过问题设计的难度不大,可以再挖掘得深一些。

教 与 学 过 程 设 计

备 注

一.创设情境,导入新课

同学们,在学习新课之前我请大家猜个谜语:在中国古代的历史长河中曾经存在过这样一个时期:它拥有中国历史上闻名于世的三大发明;婉约豪放的诗词文韵;精忠报国的岳家军、杨家将。哪位同学能告诉我这是中国历史上的哪一朝代?

生:宋代。 师:非常正确。宋代是中国古代史上的一个重要王朝,经历了北宋、南宋两个阶段,历时320年。尽管宋朝与少数民族政权处于并立状态,但这一时期,经济发展,商业繁荣,市民的社会生活也发生了巨大的变化,呈现万千气象的社会风貌。今天我们将共同学习第11课《万千气象的宋代社会风貌》。

既然是万千气象的宋代社会风貌,那同学们说说课文是从哪些方面来介绍宋代的社会风貌的呢?

学生看书回答:衣、食、住、行、(娱)乐、节(日)

二.认定目标

让学生读课

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