评估讲座——说课.ppt

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文档介绍

* 常州信息职业技术学院 赵佩华 高等职业院校人才培养工作评估—— 报告提纲 1 说课的概念 2 说课的主要内容 3 3 说课的准备 编制手册 典型引路 说课竞赛 组织研讨 五轮演练 领会要求 院系推荐、集体展示 说课定义、说课要素 分享成果、查找不足 普说重说抽说 研说再说 人手一本、有据可查 个别辅导 培育典型 说课 说课的概念 2 2.说课的概念 说课是教师面对同行和专家,将自己对课程标准、教材的理解和把握、教学内容的设计和安排、教学方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。 说课的主要内容 3 为什么开这门课? 教什么? 怎样教? 教得怎样? 主要内容 怎样才能教得更好? 3.说课的六个要素 要素 说定位 说内容 说保障 说思考 说成效 说教法 (1)说定位 人才培养目标以及专业相关技术领域职业岗位 (群)的任职要求; 课程在人才培养方案中的地位、性质; 为专业岗位(群)提供什么样的能力支撑; 课程的教学目标(主要指能力目标、知识目标 以及素质目标)。 (2)说内容 主线:校企合作、学做合一。 说明本门课程的重点、难点及解决办法; 部分单元设计(举例); 进行整体设计; 体现教育教学改革:依据课程目标和能力要求; (3)说教法(方法与手段) 针对不同的教学内容,能灵活组合运用多种恰当的教学方法,有效调动学生积极参与学习; 如何恰当、充分地使用现代教育技术手段,网络教学资源建设如何在教学中发挥作用; 根据课程目标,组织教学内容,设计教学过程和学时分配等; 教学组织 教学方法 教学手段 学习方法 针对学生的学情进行分析,提出本课程教学应采取的措施; (4)说保障 Company Logo 教学 团队 主讲教师、企业兼职人员,体现教师个体的双师素质,团队的双师结构; 实践 条件 校内外实践条件与课程实施相关的校内外实训条件与环境等; 教

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