智力残疾儿童康复训练教案.docx

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智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013 － 2014 学年度 第 一 学期

第 2 周

训练班级 一年级

学生姓名及情 蔡雯雯 中轻度智残

况分析

训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌

运动。

训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。

场地及器械 教室

训练效果分析 (1) 口部运动有噘起嘴、 咧开嘴、鼓起腮和咂

咂唇四节。

舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。

下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。

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智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013 － 2014 学年度 第 一 学期

第 5 周

训练班级 一年级

学生姓名及情 蔡雯雯 中轻度智残

况分析

训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。

训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。

场地及器械 教室

训练效果分析 发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根

音及卷舌音等。

口部按摩有六节， 抹口轮、 捏下颜、 擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。

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智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013 － 2014 学年度 第 一 学期

第 6 周

训练班级 一年级

学生姓名及情 蔡雯雯 中轻度智残

况分析

训练内容 口语训练：练习各种语气声调讲话。

训练目标 体会不同语调的口语所表示意义。

场地及器械 教室

训练效果分析 孩子们练习各种语气声调讲话： 生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命

令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所表示的意义。

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智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013 － 2014 学年度 第 一 学期

第 8 周

训练班级 一年级

学生姓名及情 蔡雯雯 中轻度智残

况分析