语文八年级下人教新课标第21课《与朱资料思书》说课课件.ppt

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文档介绍

与朱元思书说课稿 纸坊中学 张秀艳 * 说课流程 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 作业安排 * 说教材 教材的地位和作用 教学目标和重点、难点的确立 * 教材的地位和作用 《与朱元思书? 》是人教版八年级下册第五单元的第一篇文言文,本单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或咏史,或书写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不渗透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求。本课作为本单元的开篇讲读课文,在本单元的教学活动中,起着举足轻重的作用。 说教材 * 确定教学目标 的依据 《语文新课程标准》要求“培养学生高尚的道德品质和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容”。 教学目标应该从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度确立。 说教材 * 教学目标 知识和能力目标:正确、流畅地朗读课文,达到熟读成诵;积累文言词语;感知、理解课文内容;体会作者的思想感情。 过程和方法目标:抓住精彩的写景段落,深入领会关键的词语。对文章的感知有整体到局部,深入作品的意境。 情感、态度、价值观目标:体会作者寄情于奇山异水的审美情趣 。 说教材 * 重点难点确立的依据 语文新课程标准指出“学生是语文学习的主人”。在学习新知识前,要具体分析学生的学习基础、学习困难、心理特征及发展趋向,从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法。 说教材 * 教学重点 积累文言词语 反复朗读,赏文中景。 细心品味,悟文中情。 说教材 * 教学难点 理解本文的主旨 寓情于景的写法 说教材 * 重点难点突破 了解作者生平 品味重点语句 分散难点 * 说教法 阅读浅易的文言文,能借助工具书和注释理解基本内容。 有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。 * 说教法 诵读、讨论、合作探究 结合注释理解课文大意,指

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