说课上课评课.ppt

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文档介绍

欢迎各位新同仁! 说课·上课·评课 第一讲 关于说课 一、对说课活动的认识 (一)什么是说课—— 说课一种介于备课和上课之间的教学研究活动(或集体备课形式),它能帮助教师认识备课规律,提高备课能力,优化教学资源,提高课堂效益,能加快教师(特别是新教师)的专业成长。 (二)说课与备课的关系 1、相同点 (1)主要内容相同,教学内容相同。 (2)主要任务相同,都是课前准备。 (3)主要作法相同,都要学习课标,吃透教材,选择教法,设计过程。 (二)说课与备课的关系 2、不同点 (1)内涵不同。 (2)对象不同。 (3)目的不同。 (4)基本要求不同。 二、说课的基本内容 (一)说教材 1、教材的地位和作用 2、教学目标: (1)知识目标; (2)技能目标; (3)德育目标(情感、态度、价值观)。 3、重点、难点、关键点 (二)说学情: 学生的基本情况,知识基础,思想状况,接受能力,认知水平等等。 (三)说教法 讲授式、自学式、设疑式、发现式、讨论式、电化式等,通常一式为主其余辅之,要体现“自主合作探究”的教学方式。 (四)说学法 (五)说教学设计 1、教学思路和环节安排。 2、师生双边活动安排。 3、导入。 4、突出重点,突破难点,抓住关键。 5、课件或教具的使用。 (六)说板书 第二讲 关于上课 一、说课与上课的关系 说课和上课紧密相连,无论说课还是上课,都要求改进和优化教学,提高课堂效益,其目标是一样的。但说课和上课又有各自的特点: 1、说课和上课的要求不同 2、说课与上课的对象不同 同时,说课与上课的目的、形式、内容、评价等都存在着较大差异。 二、如何上好一堂课 (一)新课程课堂教学应该实现三个百分之百 基础教育课程改革要求,“从单一地传授教科书上呈现的现成知识,转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人”,这一教学理念也就是“一切为了学生的发展”,是一种“以人为本

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