宿建德江教案 .doc

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文档介绍

PAGE 1

课 题

宿建德江

课 时

共( )课时/本学期第(  )课时

课 型

古诗诵读

教学

目标

认识5个字。

正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。

教学

重点

理解词句,明确内容。

教学

难点

体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情,充满忧愁的思想感情。

教学

准备

一、揭题,解题。   介绍作者及建德江。宿是什么意思?谁留宿在建德江上?这首诗就是孟浩然仕途受挫后,南下经过建德江时写下的一首诗。

二、自读古诗、初步感知   1、学生自由读古诗,读准生字。   2、指名读诗,读准生字,强调字音。   3、请同学们再自己读一读诗,这次请注意把诗读流利,读出诗里的节奏。齐读《宿建德江》。

三、入境悟情体验升华   1、同学们朗读也激起了老师读诗的欲望,下面我也给大家读一遍这首诗。   教师范读,同学闭目想象你看到了什么?(夜幕降临,江中小舟,烟雾迷蒙,孤身夜宿,身处异乡,旷野无边,天比树低,月与人亲)    刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感觉?(孤独、沧桑、凄凉)让我们带着这种感觉再来读一读,把这种感觉读到诗的字里行间。(齐读)

2、读着读着,诗中哪个字眼最触动你的心?(愁)找得真准,看来你已经走进诗人心中了。板书第一句诗,生齐读。

3、愁新就是新愁的意思,作者的新愁是什么呢?(思乡之愁)你怎么知道他是思乡之愁呢?从诗中哪一个字看出来的?(客)客是指谁?(诗人)诗人把自己说成是客,是因为此时他身处异乡。

复 备

同学们,你们还记得王维的那首诗吗?“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”佳节思亲我们都能够理解,而此时是什么勾起了孟浩然的思乡之情呢?(日暮)

4、日暮是日落黄昏夕阳西下时分,这个时候你在干什么呢?(背着书包回家去)还有人在干什么呢?我们一起来看一看图片。你

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