小学语文优质课教案《海上日出》 .doc

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文档介绍

《海上日出》教学设计

教学目标:

1、学会文中2个生字、理解由生字组成的词语。

2、 能准确、流利、有感情地朗读课文,通过品读课文,在脑海里构建“海上日出”美景

3、 通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义,从而培养学生热爱大自然的感情。

教学难点:

1、学生能感悟海上日出的壮丽景观

2、激发学生热爱大自然的情感

教学重点:

1、 通过阅读,感悟海上日出的动静相宜的描写

2、 体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用

3、有感情地朗读课文,能随文入精境、以境促读,以情怡景。

教学过程:

一、???????? 注重情景设置,培植审美心境

1、同学们见过海上日出的情景吗?今天老师就带你们一道去海边观看太阳从海面升起的样子,愿意吗?(板书课题:海上日出,齐读课题)

2、学生读课文,看作者在什么时间?什么地点?做什么?(学生带着问题读课文)

3?、检查学生预习情况,让二位学生上黑板听写生字,其余学生在下面听写。

4、学生读第一自然段,边读边思考:我为什么早起?四周清静说明什么?

二、随文入境,品词析句

(一)、学习第二自然段

1、读第二自然段后注意观察老师出示的画面,思考:天是什么颜色?转眼间又有什么变化?接着又有什么变化?我这时是怎么想的?又是怎么做的?

2、引导理解:指明学生用书中句子回答问题,“我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里”,从这个句子中你想到了什么?谁能读一读这个句子,要把这种感悟读出来(指明读、评读、齐读)

(二)、学习第三自然段

1、读第三段,注意思考:“果然”一词说明了什么?接下来看见什么?我当时是怎么想的?后来的变化又怎么样?

2、分组讨论:指明学生回答问题:生甲:“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的,我终于看见海上日出的真实情景了;生乙:接下来海边露出了红而无光的小半边脸儿;生丙:我想:在太阳升起的过程中,太阳就向背着很沉重的东西

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