小学语文教案模板两篇 .doc

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文档介绍

此教案适合备考小学语文教师资格证的同学,这两个教案只是给出一个教案的大致写法并不是绝对正确的,仅供大家参考。小学语文教师资格证考试教案不需要写得太长太详细,只要写出大致脉络就可以了,因为考试时间有限。

教学方案

课程名称

那片绿绿的爬山虎

课型

新授课

课时

1课时

教学目标

知识与技能目标

1.掌握本课的生字新词,能联系上下文理解生字新词的意思

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分

3.能结合上下文理解含义深刻的句子的意思

4.从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法

过程与方法目标

1.通过《一幅画像》修改前后的对比,来体会作文的修改方法,提高学生的写作水平

2.通过对文章多种形式的读和小组讨论,体会文章作者对叶圣陶先生的尊敬和感恩之情以及体会叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的人格魅力

情感态度与价值目标

1.感受叶圣陶先生对“文”一丝不苟,对“人”平易近人的人格魅力

2.学会作文先做人的道理

教学重点

学习作文的修改方法

通过对本课的学习感受叶老对文一丝不苟,对人平易近人堪称楷模的文品和人品

教学难点

理解课文中“绿绿的爬山虎”所蕴含的意义

教具

多媒体

教学方法

情景教学法,讲授法,讨论法

教学过程

导入

同学们一定还记得我们前面学过的一篇文章——《爬山虎的脚》,从那篇课文中我们得知作者叶圣陶先生很喜欢爬山虎,今天,我们就再来学习一篇和叶老先生、爬山虎都有关的文章——《那片绿绿的爬山虎》。

讲授新课

初读课文,整体感知

自由读课文,自学本课的生字新词

提问:课文写了叶圣陶先生的那几件事?让学生带着问题去阅读课文

细读课文

细读叶圣陶先生帮我修改作文的段落,体会出作者的惊讶和感激之情,点名学生朗读

找出叶圣陶先生是怎样给“我”修改作文的?翻到我的那篇作文时,我为什么一下子愣住了?先让学生独立思考,再小组讨论,最后教师点名回答

叶圣

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