地方高校传统机械类专业新工科转型发展的人才培养模式探索与实践.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

地方高校传统机械类专业新工科转型发展的人才培养模式探索与实践 当前,世界范围内新一轮科技产业革命加速进行,综合国力竞争愈加激烈。国家实施“创新驱动发展”“中国制造2025”“互联网+”“人工智能”等重大战略并推进“一带一路”合作倡议,以“新技术、新业态、新产业”为特点的新经济发展日新月异,这种快速发展对具备更高的创新创业能力和跨界整合能力的新型工科人才支撑需求迫切。机械类专业作为传统工科专业,是不少地方工科院校的传统优势专业,但是面对新一轮科技革命和产业变革的冲击,如果不能快速转型升级发展,那么在新经济形势下,必将在学生培养质量、毕业生创新能力与工程实践能力、毕业生就业领域、招生宣传、校企合作等多方面出现困难和问题,影响到学科和专业的长远发展。 本文以中原工学院的机械类专业为研究对象,针对当前国内外新经济快速发展对机械类人才的需求变化,充分考虑专业类兼顾机、电、管、艺学科领域,并具有纺织行业特色的特点,以专业认证“学生中心、成果导向、持续改进”的质量理念和新工科“创新型、综合化、全周期”的工程教育理念重塑各专业人才培养体系,通过对学科通识教育与专业教育、分专业课程体系与交叉课程模块、常规人才培养模式和订单式项目式校企协同育人、创新创业教育与“以赛促能”实践、传统课堂教育与线上线下混合式教学等教育教学要素的融合创新,促进新工科元素与传统工科特色方向的相互融合,最终推动新工科特色方向凝炼与特色实践平台建设的创新,实现传统机械类专业的新工科转型升级目标。 二、地方高校机械类工科专业现状 在“新工科建设”的分类规划实施中,地方本科院校与工科优势高校、综合性大学相呼应,但在师资力量、教学设施、经费支持、生源质量等方面均无法与另两者相比,在教育理念、培养目标、课程体系、教学模式、国际化等方面也存在较大差距。 本文的研究对象—中原工学院机电学院是在原郑州纺织工学院机械系基础上发展起来的,

最近下载