说课课件等差数列求和公式.ppt

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文档介绍

学情分析 学情分析 学情分析 学情分析 * * * 等差数列的前n项和 求和公式 (第一课时) 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及教学重难点 四、教法与学法 五、教学过程 六、板书设计 教材地位与作用 等差数列前n项和是学习极限、微积分的基础,与数学课程的其它内容(函数、三角、不等式等)有着密切的联系。 数列是刻画离散现象的函数,是一种重要的数学模型。人们往往通过离散现象认识连续现象,因此就有必要研究数列。 高中数列研究的主要对象是等差、等比两个基本数列。本节课的教学内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用。 在推导等差数列前n项和公式的过程中,采用了:1.从特殊到一般的研究方法;2.等差数列的基本元表示 ;3.逆序相加求和。不仅得出了等差数列前n项和公式,而且对以后推导等比数列前n项和公式有一定的启发,也是一种常用的数学思想方法。 一 二 三 四 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及教学重难点 四、教法与学法 五、教学过程 六、板书设计 认知 能力 情感 认知 基本掌握等差 数列的通项公式 能力 情感 能力 初步具备运用所学知识解决问题的能力. 数形结合的意识和思维的深刻性还需进一步地培养和加强. 认知 情感 多数学生有积极的学习态度,能主动参与探究. 少数学生的学习主动性,还需要通过营造一定的学习氛围来加以带动. 认知 能力 情感 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及教学重难点 四、教法与学法 五、教学过程 六、板书设计 教学目标 情感、态度与价值观目标: 获得发现的成就感,逐步养成科学严谨的学习态度,提高代数推理的能力。 知识与技能目标: 掌握等差数列前n项和公式,能较熟练应用等差数列前n项和求和公式。 过程与方法目标: 经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验从特殊到一般的 研究方法,学会观察、归纳、反思。 教学重点 获得等差数列前n

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