小学体育《快速跑》教案设计 .doc

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文档介绍

30米快速跑教案设计

缪庄小学 郑海峰

一、教学课题

三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情,跑的快,是每个小学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中,发挥学生自主学习、合作学习的能力,重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验,培养快速奔跑中正确的身体姿势,发展和提高奔跑的速度和能力,还是为了增强学生的自信心,享受体育活动的乐趣,获得身体心理和社会适应能力的发展与提高,并通过合作学习、交流学习,优化学习氛围,挖掘学生的潜能,提高学习效果。同时,师生间、学生间的相互鼓励、帮助,使学生勇于挑战自我、展示自我。

二、教学目标:

1、认知目标:使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标:使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势,并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标:培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

三、教材分析

本课选自人教版(三—四年级)体育教材第三章:走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材,在教材内容的选择上,由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说,会显得枯燥无味。所以根据学生的特点我采用了一物多用的教学方法和游戏的结合,在教学中通过各种方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣,从而达到本节课的教学目标。

四、教学重点:

掌握快速跑的技能及学练方法

教学难点:

对跑产生兴趣,形成坚持锻炼的习惯

五、教学方法

1、教法:

(1)情景导入法:游戏渗透导入

(2)讲解法:教师语言清晰、表达能力要强。

(3)示范法:本课采用示范法,使讲解更加形象生动。

(4)启发式教学法:本课启发学生自己思考、合作探究,培养学生爱动脑,互帮互助的好习惯。

《30米快速跑》课的教案

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