初中历史_中国近代民族工业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版八年级历史上册

第19课 中国近代民族工业的发展

教学设计

一、教学目标 1、知识与能力 （1）了解张謇创办实业的故事，掌握中国近代民族工业发展的阶段、特征及其形成原因，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 （2）能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，提高概括历史发展阶段的能力；认识内外因的共同作用使民族工业在不同时期发展速度不一，提高分析历史问题的能力；尝试初步运用辩证唯物主义分析历史问题，能够准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征，学会用发展联系的观点观察历史现象和解释历史事件。 2、过程与方法 （1）通过对张謇办实业和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。 （2）分组合作，讨论交流，自主探究，引导学生自主学习。 （3）利用视频、史料的等教学资源创设情境、整合教材，激起兴趣，引导学生构建知识。 3、情感态度与价值观 学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。

教学重点：中国近代民族工业的曲折发展。

教学难点：1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。 2、正确了解民族工业发展的特征。

课前准备 教师：精心设计课件、搜集丰富的史料、视频，充分激起学生学习兴趣。 学生：1、结合导学案预习课本。 2、课前搜集中国和本地区的著名民族企业，了解其发展历程。 3、查阅你喜欢的近代实业家，课上与同学们分享。

三、教学过程

【激情导入，激起兴趣】

师：同学们，这些生活中我们常见的物品在近代中国还有另一个名字，你知道是什么吗？你还知道哪些呢？ 生：洋火、洋钉、洋车子。还有洋面、洋油……

师：为什么许多东西都带着洋字？ 生：中国近代工业比较落后，许多生活必需品需要进口。 师：中国近代民族工业为什么如此落后？带着这个问题，我们来学习中国近代民族工业的发展。

【自主学习、合作探究】

概念解释：