蒙台梭利的学前教育思想.ppt

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文档介绍

第一章 学前教育学与学前教育 拓展学习资料: 蒙台梭利的学前教育思想 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 学前教育学 蒙台梭利的学前教育思想 (一)生平与活动 蒙台梭利(Maria Montessori,1870—1952),意大利著名教育家。她是意大利第一个获得医学学位的妇女。 她的自由教育思想与她创办的“儿童之家”及其所用的教具和训练方法,对现代世界学前教育的发展有着广泛的影响。 (一)生平与活动 1、童年、求学。 1896年,获罗马大学医学博士学位,成为意大利的第一位女医学博士。 2、初期的教育活动 毕业后被聘为罗马大学附属精神病医院助理医生,治疗智力缺陷儿童。曾去巴黎和伦敦参观和访问有关低能儿童的教育机构。 1898年在讨论会上提出:“儿童心理缺陷的精神病患主要是教育问题,而不是医学问题,教育训练比医疗更为有效。” 在她指导下,1898年意大利成立国立待殊儿童学校。1899年,在罗马创立国立儿童心理治疗学校。被任命为学监。同时在此校开办低能儿童教育的教师培训班。 1901年,离开低能儿童学校,再次进入罗马大学哲学系深造。 1904年,受罗马大学之聘讲授人类学。 1906年,在贫民区里组织儿童教育所。 1907年1月6日,在罗马圣洛伦佐开办第一所学校,称为“儿童之家”。由于工作有成效,随后相继又开办了几所同样性质的学校,各招收五十多名三至六岁的儿童。 1909年,《蒙台核利法》,又名《儿童之家的科学教育方法》; 1917年,《高级的蒙台梭利法》。 3、进一步研究、传播蒙台梭利教育方法。 1911年蒙台梭利离开“儿童之家”,继续研究儿童教育问题,到欧洲、美国、澳大利亚、锡兰、巴基斯坦及印度等地去讲学,办师资训练斑,亲自讲课、指导工作。 1913-1915年,2次到美国讲学。 1919年,去英国讲学。在伦敦开办培训班,以后每隔一年

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