小学四年级体育教学反思.pdf
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- 2021-04-19 发布|
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小学四年级体育教学反思 吐列毛杜农场小学 胡宝林 体育教师要树立 " 健康第一 " 的指导思想,利用体育教学改善学生
的心理健康和社会适应能力,从而增进学生身心健康这一目标出发,
引导学生掌握基本的运动技能, 学会科学锻炼身体的方法, 培养坚持
课外锻炼的习惯, 增进身体素质、 心理健康和社会适应能力等全面发
展。以学生发展为中心 :关注每一位学生的健康成长传统的体育教学
是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,
教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以 " 一切为了每一位学生的发
展" 为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀
乐和身心健康,把学生看成学习的主体,学习的主人,要以学生发展
为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如,首先,根据学生的
体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体
学生都有平等参与体育活动的机会。其次,关注学生的需求,重视学
生的情感体验, 激发学生的学习动机和兴趣, 让学生在自主的学习过
程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。灵活运用各种教
法和学法 :新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系, 注意培养学生的
独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独
立思考能力, 探究学习中培养解决问题能力, 合作学习中提高合作交
流的能力。 例如, 《跳短绳》一课,过去教师一般采用传授式教学法和学生
反复练习的方法来完成教学任务。 目前在教法上我改用激趣法和鼓励
法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋
鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快,让学生自
由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,
为了保持学生的练习兴趣, 一方面,引