二年级上册数学第一周教案.pdf

第一单元、长度单位

教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、画线段。

教学目标： 知识点： 1 、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道

长度单位的作用。 2 、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观

念，知道 1 米＝ 100 厘米。 3 、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 4 、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米） 。 5 、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。

教学重点： 1 、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观

念，知道 1 米＝ 100 厘米。 2 、使学生初步认识线段。

教学难点： 1 、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米） 。 2 、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。

教学模式： “自主探究”教学模式。

课时安排： 5 课时 第一课时

教学内容：教材第 1～3 页。

教学目标：

知识点： 1 、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

2 、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念，初步学会用刻

度尺量整厘米物体的长度。

3 、培养学生的估测意识和能力。 能力点：培养学生观察、动手操作的能力。 德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长

度。

教学难点：初步建立 1 厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。

教学模式： “自主探究”教学模式。

教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长 1 厘米的正方体等。

教学过程：

一、创设情境：

师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请

每个小组选择一种实物量一量。