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从百草园到三味书屋;初一语文下册第一篇课文;东京弘文学院毕业照;从日本回国后;中年鲁迅;初一语文下册第一篇课文;??? 〔１８８１·９·２５—１９３６·１０·１９〕，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。;鲁迅儿时读书的地方叫什么名字？;初一语文下册第一篇课文;;鲁迅喜欢这里吗？;;初一语文下册第一篇课文;初一语文下册第一篇课文;竹筛;二、重点词语：;;春;;夏;;秋;美女蛇一段，有何作用？ ;划出捕鸟动词，分析作用。 ;冬;这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不是乐园，却乐在其中。对比闰土父亲的描写，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。;;冬 捕鸟 ;本文写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿 ，请结合课文加以说明。;本文采取了由整体到局部，由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。"不必说……也不必说……单是……就"用“单是就”突出后者 ;过渡段作用 ，“也许”能不能删去？;通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇 、求知的性格特点。