《写出人的精神》优课创新课件.pdf

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文档介绍

同学们还记得上学期我们学过

的 《写人要抓住特点》吗?那么,

这与我们今天所说的 《写出人物的

精神》有什么区别呢?我们先来回

顾一下学过的知识。 “每个人都有不同的 《写人要抓住特点》

特点。有的头发浓密,

有的头发散乱;有的 抓住人物区别于他人的独

眼窝深陷、目光深沉, 特之处来描其形。

有的目光清澈平和:

这是外貌的差异。有 《写出人物的精

的活泼好动,有的老 神》

成持重;有的沉默木 以形传神 ,显示人物的精

讷,有的幽默风趣: 神 ,做到形神兼备地刻画

这是性格的差异。” 人物。 《写人要抓住特点》 《写出人物的精 神》 以形传神 ,显示人物的精

抓住人物区别于他人的独 神 ,做到形神兼备地刻画

特之处来描其形。 人物。 写好: 写好: “这一个人” “这是一个怎样的人 ” 写出人物的精神 教学目标

1、明确 “写出人物的精神”的基本方法。

2、从课文 学习写出人物精神的方法并运

用到作文实践中。

3、用心了解和理解身边的每一个人,捕捉

美好的有趣的、有意义的瞬间,记录自己

的感受和体验。 “昂首挺胸,长须飘飘 “在情况紧 ”

急的生死关头, 参加游行时的外貌特点

他走到游行示 大无畏精神

威队伍的前头, 外在特点体现 昂首挺胸,长 内在精神

须飘飘 ” 写人物一定要精心选择素材,要写给自 己留下深刻印象的内容,要能表现出人物内

在精神

从福建菜馆叫的菜,有一碗鱼做的丸子。

海婴一吃就说不新鲜,许先生不信,别的 品尝

人也都不信。因为那丸子有的新鲜,有的 鱼丸子

不新鲜,别人吃到嘴里的恰好都是没有改 尊重孩子

味的。许先生又给海婴一个,海婴一吃, 做事认真

又是不好的,他又嚷嚷着。别人都不注意,

鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是 务实严谨

不新鲜的。鲁迅先生说: “他说不新鲜,

一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是

不对的。” 青年人写信,写

得太草率,鲁迅先

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