部编版一年级下册《动物儿歌》说课设计.docx

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文档介绍

部编版一年级下册《动物儿歌》 说课设计

《动物儿歌》说课稿【1】

一、说教材

《动物儿歌》是人教版小学语文一年级下册识字单元的第 5课,这是一首充满童

趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,展现了动物生活美好快乐的画面。本次主 要是完成第一课时"认识生字,书写生字,初读课文,"的教学任务。

(一) 教学目标

1?知识与技能:认识“蜻、蜓”等12个生字,学会利用形声字的规律识字。

2?方法与过程:正确、流利地朗读儿歌。

3?情感态度价值观:了解这些小动物的特点和生活习性,培养小朋友观察小动物

的兴趣。

(二) 教学重、难点

本着课程标准,在吃透教材、了解学生对利用汉语拼音认识汉字已经有了一定基 础,也对借助图片认读比较感兴趣的特点的基础上,确立了如下的教学重点、难点:

教学重点:正确流利朗读儿歌,识记本课生字,会写“迷”字。

教学难点:归类认识带有虫子旁的生字,了解小动物的一些生活习性。

(三)教学准备:本课的PPT生字卡,动物图片。

二、说教法

在识字课堂教学设计中,方法的设计是十分重要的。针对自己对教材的理解,选

择了一些个人认为比较合理的教学方法,以下作简略介绍

1.讲授法

结合一年级学生的年龄特点,采用口头语言向学生讲授知识,描述场景,解释概 念,在此基础上帮助学生更好地理解、掌握教学内容。

2.讨论法

以学生为主体,在小组合作探究的过程中培养学生的独立性和思维性。在一年级 已有的知识基础上,循序渐进的引导学生注重团队合作的重要性。

3.直观法

根据课文内容,借助多媒体课件, 向学生展示昆虫的图片, 培养学生的观察能力, 开展丰富的形象思维活动,加强对课文的理解,激发学习兴趣。

三、说学法 根据一年级学生的学习特点和实际情况,在教师的引导下因材施教开展学习,以 朗读、讨论、问答的方式获得新知识,从而培养学生的学习能力和自主探究能力,达 到良好的课堂

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