《写出人物的精神》优课课件.pdf

七年级-下册-第一 单元写作 写出人物的精神 难点名称：学会合理地选择材料，运用多 种写作手法，写出人物的个性和精神品质。 1 目录 CONTENTS

导入 知识讲解 课堂练习 2

导入 3

导入 明确概念 写有目标 明确概念 写有目标 人物的精神？ 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。 描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存 人物的类型，不能表现出某一个人。要表现出某 一个人，就必须抓住他给予我们的特殊印象，这 就是人物的精神。 4 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解 借鉴教材 明确写法 借鉴教材 明确写法

难点突破 本单元的三篇文章，都是立足三位伟人 的一生的高度来写的。人的一生，事件浩如 烟海，诸多内容如何选择呢？ （1）诸多事件如何做出选择？以《回忆鲁迅 先生》、 《闻一多先生的说和做》两篇文章 为例 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解

难点突破 以萧红的 《回忆鲁迅先生》的事件选择为例来谈。萧红摘取日常生活中 的碎片加以整合：鲁迅先生的笑声、走路的姿势、看电影、抽烟、陪客人、 写文章、尝海婴碟里的鱼丸子、步行赴约会、身体变化、直到最后的病逝 ， 一一道来，几近杂乱，几近巨细无遗。即便是一个单独的细节，也往往采用 复沓的句式加以罗列，比如， “许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着， 街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。”萧红只想把自己与鲁迅 先生交往过程中的情绪体验原生态的表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记 忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构 方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家的直觉思维的特性， 从而便于凸现具体生活中的具体的鲁迅。 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 知识讲解