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随堂训练 1.下面是《查士丁尼法典》里的记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是：他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》（ ） A．包罗之广、涵盖之细 B．带有浓厚的理想主义色彩 C．留下了重证据的法治传统 D．已经具有契约的思想 D 2.东罗马帝国又称拜占庭帝国，通常被认为开始于395年，直至1453年灭亡，延续了1058年。最终摧毁这一帝国的国家是（ ） A．压力山大帝国 B．西罗马帝国 C．奥斯曼土耳其 D．阿拉伯帝国 C * * * * * 城市生活与乡村生活有何不同？ 乡 村 城 市 政 治 经 济 农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系 市民具有很大 自由 自给自足的封闭生活 商业发达，贸易 繁荣，十分开放。 总 结 欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。 国家 项目 西 欧 中 国 政 治 经 济 主要阶级 皇权相对弱小，封建主割据一方。 庄园制经济 领主和农奴 中央集权 一家一户小农经济 地主与农民 中国与西欧封建制的比较 目标导学三：大学的兴起 12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校； 13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。 西欧大学兴起与发展 西欧大学兴起与发展原因： 希望大学成为本国的教育和文化中心 大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权； 课程设置：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等； 课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 课堂小结 中世纪城市和大学的兴起 自由和自治城市 城市兴起的条件 城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民 大学的兴起 争取自由和自治取得的成果 随堂训练 1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义 不包括（ ） A.促进