【教育资料】16风娃娃之教材分析教学实录学习专用.pdf

教育资源 16 风娃娃之教材分析教学实录 文章 : 本文章的主要内容是关于 16 风娃娃之教材分析 _

教学实录 _反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

16 风 娃 娃

一、教材简说 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮

得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可

爱。总之，娃娃都惹人爱。

课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风

娃娃胖乎乎的脸、 圆溜溜的大眼睛， 长得真可爱。 读读课文，

你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为

做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人

们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，

他还不知道为什么呢。

课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做

事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了

两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果

却帮了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字、读通课文

以后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪

些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。

二、学习目标

教育资源

教育资源

1．认识 12 个生字。会写 8 个字。

2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和

傻气。

3 ．懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人

有用”的道理。

三、教学建议 （一）识字写字

1．出示要求会认的字，让学生自主识字。

2 ．有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的

方法。

3 ．自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复

读带生字的句子。

4 ．老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读

得准确、通顺。

5 ．开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”