六年级英语上册第三单元四至六课时教学设计.pdf

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文档介绍

太平学区教学设计 《 UNIT 3 My weekend plan 》教学设计 学 科 主备教师 授课班级 教师姓名 英 语 李仁平 所备课时 《UNIT 3 My weekend plan 》第四课时 1. 学生能够听、 说、读、写本课的四个新单词: dictionary, comic book, word book, postcard; 2. 学生能够掌握并运用句型: Where are we going? The bookstore. 教学目标 What are you going to buy? I ’m going to buy … 3. 能够用 What are you going to do? Where/when …?进行自由地 表达与交流。 教学重点及 掌握本节的四个“四会”单词,通过组内练习,情景问答,角色互 换等方式让学生掌握并表演本节课的对话。 解决措施 教学难点及 通过问答的方式让学生了解对话的基本情景,并通过重点句子的学 习,区分 what 、 where 、 when ,使学生学会在特定环境中怎样恰 解决措施 当的交流。 教具学具 Pictures, CAI. 教学流程 二次备课

Step One: warming up and revision

1.Sing a song: What are you going to do?

2. Free talks: talk about your weekend plan讨论上一节课

填写的周末计划表格

Step Two: Presentation

1. 情境导入 (1) Questions: After John and his cousin seeing the film, where are

they going? Guess! A. bookstore B. school C. supermar

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