《最后一课》导学案余国福.pdf

7 《最后一课》 学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的 湖北云梦隔蒲中学 余国福 情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形

二 . 重点、难点： 象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

1.热爱祖国的思想感情。 二. 作者简介：

2. 小说的要素。 阿尔封斯·都德(1840?— 1897)是法国 19 世纪后半期的小说

3. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。 家。他一生共写了 12 部长篇小说，一部剧本和 4 部短篇小 【学习过程】 说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生

一 . 背景介绍： 动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精 《最后一课》写于普法战争第二年 (1873 年) 。普法战争是 18 神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人

70— 1871 年法国和普鲁士的战争。 1870 年 7 月，法国首先 民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主

向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争， 正如马克思当时指出的， 义短篇小说的代表作之一。

敲响了“第二帝国的丧钟”。9 月，色当一役，法军大败，拿破 三. 小说文体简介：

仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林 1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本

等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变 形式之一。

成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌 2. 小说的概念： 小说以刻画人物形象为中心， 通过完整的故

忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小 事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。

3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。 散学四个部分。

4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件， 分为：开端、 （二）最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？

发展、高潮、结局。 明确：