《黄河颂》自主学习课件.pdf

黄河颂 光未然

壹 章 学习目标 章 壹 贰 三

读出黄河雄壮的 学会给课文 联系时代背景，

气魄，读出诗人 做批注，把 体会诗歌蕴含的

的赞颂之情。 握关键语句， 浓烈的爱国热情， 理解黄河所凝聚 揣摩品味其 的中华民族的伟 含义和表达 大精神。 的妙处。

朗读指导 1．诗分为朗诵词和歌词两部分，朗读时应注意停顿，以示区别。 2. “我站 高山之巅 ，/望黄河滚滚 ，/奔向东南”一句总领下文 ，停顿要稍长。 后面四个分句注意重点词语 “掀”“奔”“劈”要重读 ，此四句应越读越激昂，以 表现黄河的气势。 3 ．三个 “啊”要读得深沉 ，声音稍延长 ， “黄河”要读得高昂 ，表明在歌颂。 标题 ４、最后的两句 “像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。

整体

感知 黄河颂 根据 “序曲 光未然 -主体-尾声 序曲 主 尾声 标题 ”三个部分， 划分层次并 概括大意。 黄河伟大坚强 望 颂 学习黄河精神

细读 （朗诵词）

感悟 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 三 我 /向着黄河， 唱出/我们的赞歌。

朗诵词的作用 作者 以呼告 的手法直接称读者为“朋友” 壹 ，引出下文的颂歌 贰 奠定了全诗的感情基调； 表 明歌颂的主要 内容：黄河 的英雄气魄，民族 三 的伟大精神 烘托 了热烈的气氛 ，强烈地表达 出对黄河 的 肆 赞颂之情

主体：望黄河 思考：在 “望黄河”这一层中，诗人对黄河进行了怎样 的描写？表现了黄河怎样的特点？ （歌词） 浊流/宛转， 俯瞰全景 我/站在高山之巅， 结成/九曲连环； 式的总写 望/黄河滚滚， 从昆仑山下 纵向描写黄 奔向/东南。 奔向/黄海之边； 河的流向 惊涛/澎湃， 三 掀起/万丈狂澜； 近镜头特写 把中原大地 横向展开到黄河 三 劈成/南北两面。