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文档介绍

家校互动探索经典诵读途径和方法的研究

朱慧婷

朱自清先生说:“经典训练的价值不在实用,而在文化。”苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务变得如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果。取得家长的理解和支持,将经典诵读向家庭延伸,巩固诵读效果。通过搭建 “亲子读书会”、“书香家庭评比”等平台,吸引广大师生和家长主动参与。

1.方法一:

学校定期召开现代家庭教育指导委员会会议,学习先进的教育理念,不断更新教育思想,以学习、讨论、交流的形式,共同进步。

方法二:

定期安排家庭教育指导讲座,并认真研读收集资料,以推荐的优秀古诗文篇目和、弟子规、道德经、《古诗70首》、《论语》、老子、庄子、《大学》、《中庸》、唐诗宋词等古代经典为主体,在诵读、研究的基础上开发完善国学经典文化的校本课程——《国学经典与书香校园》,结合讲座、看书所获得的心得,请成员(家长)写下感悟与反思,及时总结和提升家庭活动经验。

方法三:

每位成员主动建立互动机制,积极开展“家家互动”的家庭教育活动,发挥优秀家长个体的引领作用。

方法四:采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价” 、“弹性评价”方式。(我认为评价国学经典诵读,应以学生的兴趣为主,进行弹性评价,每周诵读了那么多内容,学生最喜欢哪些?对哪些最有切身体会?这可能更能在学生心中留下印象。

2.创设多途径进行家校联动,开展家庭教育

途径一:让家长走进课堂

经典诵读教育顺利实施,依托的是学校、家庭、社会三方的共同努力。教师是实施的参与者,但不是唯一参与者,家长在经典诵读教育中同样扮演着重要的角色。所以说,让家长走进课堂,是势在必行的,也是进行家校联动的一个好途径。

方法一:

举办家长学校的“经典诵读培训活动”,在培训中,我们

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