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小故事大道理 教授在课堂上讲了一笑话，大家都笑了。半个小时后教授又把这个笑话讲了一遍。大家只有一半人略带笑容。当教授第三次讲这个笑话的时候，大家面面相觑，没有人再笑了。教授说：是啊，既然你们从不因为同样的一个笑话一次又一次感到快乐，为什么总因为同一个理由持续悲伤呢 今天分享 高考作文专题复习（八） ——议论文如何结合事例分析说理 很多同学认为议论文就是“观点+事例”，往往以叙代议,例而不议。写成“观点+事例+结论”的模式，由于缺少必要的分析论证，因此文章常常没有说服力。 ???????? 1、为什么李白成不了一文不值的大官？是因为诗仙的豪迈与脱俗在流浪的山水间得以凝结；为什么李煜会留下如此多的千古绝唱，只因他承受着亡国奴的狼藉与悔恨；李清照没有成为一个平凡的封建妇女，也是因为她尝遍国破家亡、颠沛流离的苦难。生活的苦难与磨练，正是他们创作的源泉。 2、李白官场失意了，他不能当上大官，最后在文学上有大作为；同样，李清照、李煜也因遭到苦难而最终成为一代优秀诗人，生活的磨难使他们激发创作灵感，成就人生大业。 一、以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点，对比以下两个文段，看看哪个写得更好，请分析并总结。 有分析说理 无分析说理，欠说服力。 （1）写得好的这个事例运用了何种方法分析说理？ （2）这种方法是如何结合事例分析说理的？ 结合上面的事例深入思考并回答以下两个问题。 推因溯果法 标志词语：因为…所以… 因此…… 概括事例后，分析事例与论点之间的因果关系，证明观点。 1、李清照过着国破家亡、颠沛流离的生活，定无居所；司马迁遭到宫刑，忍受着别人的冷眼热嘲，尝尽人生百味；屈原被放逐到荒野之地，受尽歧视，饥寒交迫；但生活的苦难与磨练没有使他们失去活着的信心，而成为他们创作的源泉…… 2、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《