议论文如何结合事例分析说理 -广东湛江市第七中学2020-2021高三语文复习.ppt

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文档介绍

小故事大道理 教授在课堂上讲了一笑话,大家都笑了。半个小时后教授又把这个笑话讲了一遍。大家只有一半人略带笑容。当教授第三次讲这个笑话的时候,大家面面相觑,没有人再笑了。教授说:是啊,既然你们从不因为同样的一个笑话一次又一次感到快乐,为什么总因为同一个理由持续悲伤呢 今天分享 高考作文专题复习(八) ——议论文如何结合事例分析说理 很多同学认为议论文就是“观点+事例”,往往以叙代议,例而不议。写成“观点+事例+结论”的模式,由于缺少必要的分析论证,因此文章常常没有说服力。 ???????? 1、为什么李白成不了一文不值的大官?是因为诗仙的豪迈与脱俗在流浪的山水间得以凝结;为什么李煜会留下如此多的千古绝唱,只因他承受着亡国奴的狼藉与悔恨;李清照没有成为一个平凡的封建妇女,也是因为她尝遍国破家亡、颠沛流离的苦难。生活的苦难与磨练,正是他们创作的源泉。 2、李白官场失意了,他不能当上大官,最后在文学上有大作为;同样,李清照、李煜也因遭到苦难而最终成为一代优秀诗人,生活的磨难使他们激发创作灵感,成就人生大业。 一、以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点,对比以下两个文段,看看哪个写得更好,请分析并总结。 有分析说理 无分析说理,欠说服力。 (1)写得好的这个事例运用了何种方法分析说理? (2)这种方法是如何结合事例分析说理的? 结合上面的事例深入思考并回答以下两个问题。 推因溯果法 标志词语:因为…所以… 因此…… 概括事例后,分析事例与论点之间的因果关系,证明观点。 1、李清照过着国破家亡、颠沛流离的生活,定无居所;司马迁遭到宫刑,忍受着别人的冷眼热嘲,尝尽人生百味;屈原被放逐到荒野之地,受尽歧视,饥寒交迫;但生活的苦难与磨练没有使他们失去活着的信心,而成为他们创作的源泉…… 2、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《

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