人教版长方体的认识公开课教案 .doc

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文档介绍

长方体的认识XXXXXX小学XXX【教学内容】人教版小学数学五年级下册第二单元第27~29页【学习目标】(1)知识与技能:学生通过观察、操作等活动认识长方体,知道长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握长方体的基本特征。(2)过程与方法:学生在操作活动中经历探究的全过程,通过合作学习进一步积累探索经验,增强空间观念,发展数学思考。(3)情感、态度、价值观:学生体会立体图形学习与实际生活的联系,感受其价值,增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。【教学重难点】学生掌握长方体面、棱、顶点的基本特征;认识长方体的长、宽、高。初步认识长方体每个面的长、宽与长方体的长、宽、高的关系。学生理解长方体相对的面完全相同的特点。【课前准备】学生每人准备收集的长方体实物,拼装长方体框架的塑料小棒,尺子;教师准备长方体教具,多媒体课件。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣1.出示课件,提问:你们认识这些平面图形吗?再出示长方体。2.在生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体?(设计意图:从日常生活中常见的实物入手,通过观察激活学生已有的关于长方体或正方体的直观经验,初步建立长方体和正方体的表象。)教师设疑:刚才大家所说的物体,大小、高矮都不一样,你们为什么都说是长方体或正方体呢?它们到底有什么特征?今天,我们就先来认识一下长方体(板书:长方体的认识)二、动手实践,探索新知1.探究长方体的特征(1)初步感知面、棱、顶点的含义。用切水果的方式引出面、棱和顶点。通过学生的交流认识长方体的面、棱和顶点。认识棱时教师指出:我们把两个面相交的边叫做棱。认识顶点时教师指出:我们把三条棱相交的点叫做顶点。板书:面、棱、顶点。(2)探究长方体的特征。然后拿出自己准备的长方体实物,通过触摸感知长方体:摸一摸长方体的面、棱和顶点,说说你都摸到了什么?让后再闭上眼睛感受一下长方体的面、棱和顶点。刚刚我们认识了长方体的面

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