教师资格证面试结构化理论4.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

教资面试结构化理论教资面试结构化理论4结构化理论4(笔记)态度观点类:世界上没有两片相同的树叶,也不会有两个相同的学生,你对这句话怎么看?对于“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话如何理解?【解析】属于考试中最难的一类题,给抽象的观点让考生谈理解。此类题目一般给一句比较有哲理的话,问你的看法是什么或者问你如何理解。今年上半年还考查习近平有关教育的谈话,如“四有”好老师和引路人等。解题思路问看法和理解,第一步解释这句话的意思,用白话文解释这句话揭示了什么道理。第二步表明基本态度。态度观点题大多数情况都是支持的、积极的、赞成的。态度表明之后分析理由和原因,既然赞成观点要解释这句话告诉我们什么道理。如第一题对同学们要因材施教,我们持赞成态度后,要解释为什么对孩子因材施教,不能千篇一律。因为每个人都有个体差异性,学生是独特的人,由于此种特性的存在要求我们必须因材施教。<熟笠厂第三步怎么做,因材施教很重要.具有现实意义,所以作为老师我们如何在今后的工作中落实。如了解同学们的特性,发现每个同学的特点,扬长避短。常用思路亮明观点:点,阐述题目启示。分析论证:分析启示,论证观点。落实启示:对策落实,将启示践行到实际。【解析】解释题目表达的含义和启示。无需担心看不懂题目,因为考试并不考查语言功底。分析启示,论证观点。提出对策落实,将题干的启示落实到实践中。论证方法:理论论证。举例论证。引用论证。【解析】理论论证:如因材施教的问题,可以联系学生的独特性、个体差异性。可以说个体身心发展规律强调每个个体在发展中都有差异性,所以要求我们做到因材施教。举例论证:举一些实际的例子,如人的例子。如因材施教的问题,可以说学生子路和冉有向孔子提出同样的问题但孔子给出了不同的答案,因为两个学生做事品行不一样,对做事犹豫的人要求果断,对做事争强好胜的人要求多听他人意见。也可以举自己的例子,我就是为了从事教

您可能关注的文档

最近下载