二年级上册数学教学课件- 第一单元 长度单位 第一课时《统一长度单位》人教版.pdf

第一单元 长度单位 第一课时 《统一长度单位》 小学数学

谈话导入 你知道古代的人们怎样测 量物体的长度吗？

探究新知 例1.古代的长度单位有哪些呢？ 古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。

探究新知 1拃 1个脚长 1庹 把展开双臂后两手之 把张开手掌后大拇指和中 以脚掌的长度 间的最大距离作为长 指两端的最大距离作为长 作为长度单位。 度单位，叫做“庹”。 度单位，叫做“拃”。

探究新知 布长5拃 石头宽约2庹 竹竿约4个脚长

探究新知 有5拃长。 有3拃长。 发现：师生量得的结果不同。

探究新知 学生的拃： 学生的拃比老师的拃短一些。 老师的拃： 老师的拃比学生的拃长一些。 不同人的拃，长 要想得到同样的测量结果， 度可能是不同的。 就需要统一长度单位。

易错举例 小刀的长度大约相当于（ 3 ）个食指的宽。 5 此题错在没有正确测量 小刀的长度。 用食指的宽度作标准来 测量物体的长度，可以 一指一指地来测量。

巩固拓展 用 估一估。 大约（ ）个 长。 大约（ ）个 长。 7 2

巩固拓展 橡皮有多长？ 1 大约（ ）个 长。 橡皮 大约（ ）个 长。 2

课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 在测量物体的长度时，要使用同样 的长度单位，也就是要统一长度单 位，才能得到同样的测量结果。

课后作业 完成主题课堂作业对应内容。