四年级语文:全神贯注教案_1.pdf
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小学语文新课程标准教材
语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订: XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 全神贯注教案
教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容, 培养学生的阅读能力、 交流能力, 学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 学习目标: 1. 学习课文生字 6 个,积累词语 9 个,用学过的方法理解有关词语。 2. 学习并背诵第 2 节,体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。 3. 懂得要做好一件事,就必须全神贯注。 教学重点和难点: 1. 学习并背诵第 2 节,体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。 2. 学习罗丹认真工作的情景,懂得要做好一件事,必须全神贯注。 教学准备: 跟课文内容有关的课件 教学时间: 1 课时 教学过程: 1、 谈话引入, 第 2 页 共 6 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 师:课前,同学们已经预习了课文,谁能告诉大家,课文中出现了哪两个人物。 (1)板书:罗丹 斯蒂芬 . 茨威格 指导读人名,随即出示图片《沉思》、《思想者》,一件作品市场拍卖价 100 万美元左
右。 茨威格,奥地利作家,是罗丹最亲密的朋友,用课文里的词说“挚友”,茨威格是罗丹
的挚友,谁是你的挚友? (2)除了“挚友”,课文中还有新词,一起来看看!谁来读? 出示:仪态 杰作 抱歉 感触 猛然 端详 莫名其妙 全神贯注 2. 揭示课题。 3、学生齐读题,给课题找近义词。(聚精会神、一心一意、专心致志) 4、给课题的前后加些词语,使它成为一