幼儿小班下学期第五周区域活动教学设计及反思(主题活动：有趣的毛毛虫等).docx

活动一：主题活动——有趣的毛毛虫

活动目标：

1、情感目标：通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

2、认知目标：引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。

3、能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。活动准备：

1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。 2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各

种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。 用废旧光盘做成的虫爸爸、 虫妈妈。穿了有规

则排序衣服的毛毛虫若干。

3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。

4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。活动过程：

1、开始部分：

师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。

2、基本部分：

）出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。

这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？“毛毛虫，脚儿多， 红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。 ” 毛毛虫想站起身来，可它没有脚。 篮子里有许多夹子， 你们帮毛毛虫把脚夹上去吧， 每节身体夹一个夹子。

）幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。

）出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。

虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的 他的脚排列得真有意思，很有规律。如果还有一只脚应该是什么颜色？（绿的）再有一只脚呢？

（红的）对，我们把有规律的排列方法叫排序。

虫妈妈也爬出来了， 脚也很有意思， 我们一起来看看。 蓝的， 黄的，蓝的，黄的， 蓝的，黄的??大大，小小，大大，小小??虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，

大小排列也有规律。